【分享-工學院係列】工學院大學英語教研室 王秀紅

發布時間:2020年10月27日 15:34:02 瀏覽次數:

在學院的組織下,認真地學習了OBE的教學理念。OBE的教學理念以成果為導向,期待所有學生成為真正且成功的學習者,堅信1)所有學生均能學習並獲得成功,但獲得成功的時間和方式不同;2)成功的學習會導致更加成功的學習;3)學校要對學生的成功學習負責。在執行過程中清楚聚焦於高峰學習成果,為學生成功學習擴大機會,高度期許,從最終的高峰成果向下設計所有教學活動,實踐過程中注重確定學習成果、培育學習成果、評價學習成果、應用學習成果、決定學習成果的進階。這一套育人理念其實非常適合我們。雖然這是一種理想化的描述,在人才培養願景的描述中,允許這種理想化的展望,沒有理想,何談理想的實現?在本學期的教學中,我也有意識地貫徹OBE的教學理念到教學實踐之中,不斷變換教學方式,嚐試新的教學技巧和策略,現將近期一些教學實踐嚐試和心得體會總結如下。

首先,關注學習產出,關注學生的學習行為和過程,關注學生在英語技能方麵的實際困難,積極探索能夠提升學習效果的教學策略。《大學英語》教學的學習產出的最直接體現就是大學英語四級過級率和學生學習英語的興趣和意願的提升。通過四級考試可以說是對大一新生而言是個中遠期目標,提升學生的英語學習興趣和意願是近期的目標。為了激發學習興趣,在教學過程中不斷變換形式,時而精講,時而操練,時而泛讀概括,時而組織小組活動,通過多樣化的形式激發學生的學習興趣。經過近兩個月的教學觀察,我發現我所負責的四個班級中,大多數學生是有提升英語學習成績意願的。教學過程中發現學生很多詞不會讀,意思明白,想回答問題的時候,因為不會讀某個或某幾個詞匯,就是說不出來,張不開口。針對這個問題,課上逐步增加了領讀的環節和比例,隻要發現學生讀某個詞或短語有困難,立即領讀。之前的匯報中,我提到要求學生跟著百詞斬或者類似英語學習app開展課下自學。上個月在微信群中第一個打卡的肯定是我,剛開始必須老師帶頭,才會有人想起去完成學習任務,跟著打卡。現在大一的兩個班級已經不需要我帶了,每天早上七點左右,都有學生分享打卡圖片,說明這兩個班級的部分學生已經養成了主動學習的習慣。學生在跟著app學習詞匯的過程中有各種各樣的問題,有短時間內不見效果就放棄的,有計劃學習的詞匯量很少的,有嫌在app上學習時間過長的等等,針對這些問題,老師必須隨時發現隨時糾正,幫助學生走出學習誤區。

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針對學生通過大學英語四級的需求和學習產出目標,課上講解的過程中注意總結歸納應試技巧和提升策略,尤其是詞匯積累、聽力、閱讀和寫作技巧方麵,引導學生掌握正確的詞匯積累方法,學會識別聽力考點,學會運用閱讀技巧,掌握寫作加分句型等,逐步提升學生的應試能力。

其次,課堂教學過程中,運用雨課堂,監督和關注每個學生的聽課情況。除了使用雨課堂布置各種作業外,在需要的時候課上也會使用雨課堂進行小測驗、造句練習或投票互評,監督學生的聽講情況,關注每個學生的聽課質量。例如,在做聽力題的時候,我會將聽力題同時做成雨課堂課件,發布到班級中,邊聽邊要求學生提交聽力題的答案到雨課堂,這樣一方麵可以使學生更加專注聽講,另一方麵通過答題得分,也讓學生了解其聽力的真實水平。為了檢驗學生的聽課質量,在時間允許的情況下,更多的時候會在課程末尾進行針對當堂內容的小測,這樣更加直觀、有效。

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第三,課堂教學中注意語言結構的操練,給學生更多說英語的機會,提升學生的語言表達能力。為了提升學生對於一些語言結構的掌握,講解過程中注意多給例句,引導學生套用例句造句,從而紮實掌握這些語言結構。因為現在是小班教學,讓所有學生都有機會說英語已經不是問題。

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第四,作業形式多樣化,引導學生探索適合自己的學習方法。目前為止,布置的作業類型有段落朗讀、作文寫作、對話寫作、詞匯例句整理、用指定短語編故事等,力求通過多樣化的作業形式提升學生的學習興趣,學會學習。教學過程中發現,很多學生學習英語的方法很低效,不會深度掌握英語詞匯。通過布置詞匯例句整理作業,要求學生到詞典為每個詞找兩個實用的例句,謄寫到作業本上,學生在謄抄這些例句的過程中,學會了如何整理詞匯。下麵是部分優秀作業的截圖。

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第五,耐心指導,多多鼓勵,給予高度期許,引導學生追求卓越。我所負責的班級,學生普遍基礎較弱,信心不足,教學過程中需要更加耐心的指導和頻繁的鼓勵。例如,在提問的時候,給學生足夠的時間思考和組織語言,提供必要的幫助,幫助他們表達出他們想表達的意思。對於那些基礎相對較好的學生,給與更多鼓勵和較高的期許,引導他們擺脫或自滿或無所謂或自我否定的態度,對自己提出更高的要求,追求更高的目標。

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教學的路任重而道遠,教授基礎相對薄弱的學生更是困難重重,必須多動腦多花心思,必須不斷變換模式,嚐試新的教學手段和方式。經過兩個月的磨合,我與我教的四個班級學生已經逐步建立了信任,現在我可以叫出來所有學生的名字,師生相處比較融洽。教學過程中努力做了一些嚐試,具體效果有待未來更長一段時間的觀察和檢驗,但是從部分學生課上課下的表現來看,變化喜人,未來可期。

 



 

供稿單位:工學院

編輯發布:宣傳中心